JEMBER, enewsindo.co.id – Mutu pendidikan tidak hanya ditentukan oleh apa yang diajarkan guru di dalam kelas. Ada proses pendampingan, evaluasi, dan perbaikan yang ikut menentukan bagaimana peserta didik mendapatkan pengalaman belajar yang berkualitas.

Di balik proses tersebut, pengawas dan penilik pendidikan memiliki peran penting. Mereka tidak lagi cukup hanya memastikan kelengkapan administrasi satuan pendidikan, tetapi juga dituntut hadir sebagai mitra yang membantu guru dan kepala sekolah menemukan solusi atas berbagai tantangan pembelajaran.

Penguatan peran itulah yang menjadi salah satu fokus Bimbingan Teknis (Bimtek) Peningkatan Kompetensi Pengawas dan Penilik yang digelar Dinas Pendidikan Kabupaten Jember. Memasuki hari kedua, Rabu 4 November 2026, kegiatan di Hotel Fortuna Grande tersebut membahas strategi pendampingan dan pembelajaran mendalam atau deep learning.

Materi disampaikan Widyaiswara Balai Besar Guru dan Tenaga Kependidikan (BBGTK) Provinsi Jawa Timur, Indah Patmawati, S.Pd., M.Pd. Dalam pemaparannya, ia mengajak peserta memahami bahwa pendampingan pendidikan harus berangkat dari kebutuhan nyata di lapangan.

Pengawas dan penilik perlu mampu membaca kondisi satuan pendidikan, mendengarkan persoalan yang dihadapi pendidik, kemudian membantu merumuskan langkah perbaikan yang sesuai. Proses itu tidak cukup dilakukan sekali, melainkan membutuhkan komunikasi dan kerja sama yang berkelanjutan.

“Pendampingan bukan sekadar menyampaikan arahan atau menemukan kekurangan. Lebih dari itu, pendampingan merupakan proses membangun komunikasi, menggali potensi, dan membantu satuan pendidikan menemukan solusi atas tantangan yang dihadapi. Dengan strategi yang tepat, pengawas dan penilik dapat menjadi mitra yang mendorong perubahan positif,” ujar Indah.

Pendekatan pendampingan tersebut berkaitan erat dengan materi berikutnya, yakni pembelajaran mendalam. Melalui pendekatan ini, proses belajar tidak hanya diarahkan untuk menuntaskan materi pelajaran, tetapi juga memastikan peserta didik benar-benar memahami konsep dan mampu menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari.

Pembelajaran diharapkan mampu membangun kemampuan berpikir kritis, kreatif, serta reflektif. Peserta didik tidak sekadar mengingat informasi, tetapi juga memahami makna dan dapat menerapkan pengetahuan yang diperoleh.

Dalam konteks ini, pengawas dan penilik memiliki tanggung jawab untuk membantu guru mengembangkan pengalaman belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan. Pendampingan yang tepat diharapkan membuat proses pembelajaran semakin dekat dengan kebutuhan peserta didik.

Kepala Bidang Pembinaan Ketenagaan Dinas Pendidikan Kabupaten Jember, Tulus Wijayanto, S.Pd., M.Si., menekankan pentingnya penerapan hasil bimtek dalam pelaksanaan tugas sehari-hari. Menurutnya, peningkatan kompetensi tidak boleh berhenti pada bertambahnya pengetahuan, tetapi harus terlihat melalui kualitas pendampingan di satuan pendidikan.

“Pengawas dan penilik memiliki peran strategis dalam mengawal peningkatan mutu pendidikan. Kami berharap materi yang diperoleh pada kegiatan ini tidak berhenti sebagai pengetahuan, tetapi dapat diterapkan dalam tugas sehari-hari. Pendampingan harus mampu memberikan manfaat dan mendorong satuan pendidikan terus melakukan perbaikan,” kata Tulus.

Ia juga mendorong peserta memperkuat koordinasi dengan kepala sekolah dan para pendidik. Sebab, peningkatan mutu pendidikan bukan pekerjaan satu pihak, melainkan membutuhkan kolaborasi seluruh unsur yang terlibat dalam proses pembelajaran.

Hari kedua bimtek tersebut menjadi ruang penguatan bagi pengawas dan penilik untuk melihat kembali peran profesional mereka. Tantangan pendidikan tidak cukup dijawab dengan pengawasan administratif, tetapi membutuhkan pendampingan yang mampu mendorong perubahan di ruang kelas. (*)